成長支援
Students' Support
在學生支援團隊方面，本校除有三位全時間駐校社工，負責學生個案及提供輔導服務外，我們亦同時獲安排一位教育心理學家定期到校提供支援。而自19/20年度開始，本校更獲教育局審批兩位全職言語治療師駐校，為校內所有學生提供更密集的評估及治療服務。另外，配合本校有一位特殊教育統籌主任及三位特殊教育需要支援老師，均是經驗豐富之同事；再加上本校運用中學學習支援津貼增聘教學及支援人員(包括輔導員及教學助理)，令本校的支援工作，可做得更理想。
言語治療師會為有語障的學生提供評估及治療服務，以提升學生的語言及溝通能力。近年本校不斷優化學校設施，增設不同的情境學習室，如巴士教室、鐵路教室、炮循Café、FM茶記及長者護理室等等，以提供空間讓學生實踐所學的技巧；同時言語治療師亦藉生活場境訓練來提升學生的日常及職場溝通技巧，希望能為學生投入社會作準備。
現今科技日新月異，學生普遍喜愛運用資訊科技學習。學校在外間機構支援下，與本校言語治療師合作為學生設計了一系列的VR情境教材，包含日常生活常見場所，訓練能力較弱學生的社區適應及解難能力，學生都很投入運用。
除了為學生提供個別及小組治療，言語治療師亦會走出治療室，與不同的學科合作，包括中文科和職業技能科。言語治療師與教師共同備課及在課堂上協教，希望能把提升語言能力的策略融入課堂之中。
要提升學生的獨立生活技能及社交技巧，重點是讓學生將所學技巧應用在生活上。故此，我們會以共同興趣為切入點，如「路路通」計劃的對象就是一班對交通工具感興趣的學生，他們會在校內先接受不同的訓練，再配以一些外出的體驗活動，如社區遊歷及導航應用程式的使用，以幫助學生提升生活技能、溝通表達技巧、社交技巧、解難能力及協商能力。另外，又會訓練當中學生擔任交通大使一職，既學習管理巴士教室，亦會學習接待來賓，擔當導賞員角色。
本校安排教育心理學家到校按需要為學生作專業評估，透過他們的專業判斷及分析，準確判斷學生的特殊教育需要，建議合適的支援方案。此外，亦安排職業治療師按需要為書寫能力較遜、感覺統合障礙或專注力弱的學生作專業評估。