言語治療師會為有語障的學生提供評估及治療服務，以提升學生的語言及溝通能力。近年本校不斷優化學校設施，增設不同的情境學習室，如巴士教室、炮循Café 、Dream Big Restaurant 等等，以提供空間讓學生實踐所學的技巧。言語治療師亦善用這些難能可貴的機會，舉辦了生活場景訓練小組，訓練學生的日常及職場溝通技巧，希望能為學生投入社會作準備。

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現今科技日新月異，學生普遍喜愛運用資訊科技學習。在大教育平台的資助下，言語治療師與香港大學電機電子工程系為學生設計了一系列的VR情境教材，包含日常生活常見場所，訓練能力較弱學生的社區適應及解難能力，學生都很投入運用VR的訓練呢！

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除了為學生提供個別及小組治療，言語治療師亦會走出治療室，與不同的學科合作，包括中文科和職業技能科。言語治療師與教師共同備課及在課堂上協教，希望能把提升語言能力的策略融入課堂之中。

​言語治療師運用不同的科技，協助學生掌握說話技巧。

由於校內很多同學按其特殊教育需要，自小有接受職業治療服務，為延續訓練果效，學校透過外購服務，為相關有需要之學生，提供駐校之職業治療訓練。

職業治療師每周約駐校兩至三次，以個別或小組形式為學生進行訓練。訓練內容包括專注力提升、小手肌、手眼協調及感覺統合訓練等。自校內「感覺統合訓練中心」落成後，治療師更嘗試運用一系列高科技器材，以增加訓練時之趣味性，並期望能提升訓練成效。

本校安排教育心理學家到校按需要為學生作專業評估，透過他們的專業判斷及分析，準確判斷學生的特殊教育需要，建議合適的支援方案。此外，亦安排職業治療師按需要為書寫能力較遜、感覺統合障礙或專注力弱的學生作專業評估。